Нарисуй на берегите воду


  • Закрыть ... [X]

    Разделы: Начальная школа

    Задачи:

    • уточнить и дополнить представления об огромной роли воды в быту и хозяйственной деятельности человека;
    • раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране её чистоты, по её экономному использованию;
    • развивать грамотную речь учащихся, умение выступать перед зрителем;
    • воспитывать чувство ответственности за будущее своей Родины.

    Оборудование:

    • глобус, раздаточный материал – вырезанные бумажные “капли”, иллюстрации водоёмов, магнитофон.

    I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

    Вы слыхали о воде?
    Говорят, она везде!
    Смею вам я доложить:
    Без воды нам не прожить!

    - Сегодня на уроке мы продолжим разговор о воде, и за правильные ответы вы будете получать “капельки”. Тема урока “Берегите воду!”

    - Оказывается, вода находится в опасности. Почему? (заслушиваются ответы детей)

    - Чистой воды ан Земле становится всё меньше, а потребность в ней растёт.

    II. Проверка домашнего задания.

    1. Экспресс – опрос (+ да, - нет)
    1. Лёд – это вода.
    2. Песок растворяется в воде.
    3. В воздухе есть частицы воды.
    4. Вода имеет цвет.
    5. При охлаждении вода сжимается.
    6. Всё живое может прожить без воды неделю.
    7. Сахар и соль не растворяются в воде.
    8. Вода испаряется.
    9. Вода может быть в трёх состояниях: жидком, твёрдом, газообразном.

    ( +,-,+,-,+,-,-,+,+)

    1. Заслушивание собственных сочинений – сказок “Путешествие капельки” (3-4 учащихся)

    III. Объяснение нового материала.

    1. - Посмотрите на глобус. Это модель нашей планеты.

    - Какой цвет преобладает? Почему?

    - Все воды: реки, озёра, моря, океаны – называют Мировым океаном.

    2. Выступления подготовленных учащихся.

    1) Какую работу производит вода в природе.

    2) Использование воды человеком.

    3) Охрана воды.

    3. - Закон об охране природы запрещает спускать в водоёмы вредные отбросы и сточные воды, вырубать леса вокруг водоёмов.

    - Но, к сожалению, человек способен наносить вред и в больших размерах.

    -Нам пришла телеграмма, но от кого?

    (Звучит музыка – звуки океана “Плач чаек”, на фоне музыки учитель зачитывает текст телеграммы)

    -“SOS! Помогите! Дорогие третьеклассники! Жители планеты Земля! Я обращаюсь за помощью к вам, я задыхаюсь, перенасыщаюсь кислотами и другими ядами от отходов. Помогите мне решить мою проблему!

    Мировой океан”

    - Что же мы будем делать? (ответы детей)

    -Молодцы, ребята, я так и думала, что у вас отзывчивые души. Давайте разберёмся в этой проблеме.

    Спросил на днях малыш-сосед
    У струйки, льющейся из крана:
    - Откуда ты?
    Вода в ответ: - Издалека, из океана.

    Потом малыш гулял в лесу,
    Росой искрилась вся поляна.
    - Откуда ты? – спросил росу.
    - Поверь, и я из океана!

    На поле лёг туман густой
    Малыш спросил и у тумана:
    - Откуда ты? Ты кто такой?
    - И я, дружок, из океана!

    - Ты, газировка, что шипишь?
    И из бурлящего стакана
    Донёсся шёпот:
    - Знай, малыш, и я пришла из океана.

    Удивительно, не так ли?
    В супе, в чае, в каждой капле,
    В звонкой льдинке,
    И в снежинке,
    И в дождинке, и в росинке
    Нам откликнется всегда
    Океанская вода.

    - Для чего же на планете столько воды? Какая забота есть у Мирового океана?

    - Как заставить воду пахать поле, доить коров, петь песни, показывать фильмы?

    (нужно заставить её добывать электроэнергию)

    - Но не всегда всё происходит гладко, бывают и другие ситуации.

    IV. Инсценировка “Сказка о нефтяной рыбке”.

    - Эта сказка на новый год.

    Закинул старик свой невод в синее море. Пришёл невод с пустыми банками, бутылками, пластиковыми пакетами.

    Второй раз закинул он невод, пришёл невод с рваными шинами, старыми ботинками да с ржавой проволокой. Еле очистил он невод.

    В третий раз решил попытать он счастья, забросил невод. Пришёл невод с рыбкою. Не простою рыбкою, а нефтяною. Как взмолится та рыбка, голосом молвит человеческим: “ Не отпускай ты меня старче, в море. Дорогой дам за себя откуп. Только не бросай ты меня обратно. Лучше посади в аквариум с чистою водою, нет больше моей мочи жить в грязной вод, не могу я дышать из-за отходов нефти и мусора”.

    - Вот, к сожалению, какая получилась сказка на новый лад. Что за проблему она нам открывает?

    - Могут ли люди решить эту проблему? Как?

    - Давайте прочитаем, как люди охранят воду от загрязнения.

    V. Работа по учебнику.

    с.42- 43

    - Что может произойти с планетой, если не охранять воду?

    - Как мы можем помочь Мировому океану? (ответы детей)

    - Каждый человек должен с большим пониманием относиться к этим проблемам. А ещё этим занимаются экологи.

    - Кто такие экологи, чем они занимаются? (ответы детей)

    - Экология – наука о доме. О каком доме идёт речь?

    - Всё, что нас окружает, живая и неживая природа – это наш с вами природный дом, в котором всё связано между собой, в том числе и вода. И беречь воду – это значит беречь свой дом и себя вместе с ним.

    4. Показ иллюстраций водоёмов.

    5. Примеры из Книги рекордов Гиннеса о воде.

    Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 г., след от неё 9 см.

    Самый продолжительный дождь шёл целых 12 месяцев – с 1 августа 1860 г. по 31 июля 1861 г.

    Самое глубокое озеро на Земле – Байкал. Его глубина 1 км 940 м.

    VI. Обобщение.

    - На своих карточках укажите, сколько “капель” вы собрали за урок. Эти “капли” мы с вами сэкономили.

    -Давайте поместим их в свой водоём и будем бережно охранять.

    ( На доске изображён водоём, в который дети помещают свои капельки).

    - Чтобы вода не исчезла из водоёма, что нужно для этого сделать? (посадить лес, яркое солнышко, чистое небо).

    На доске, рядом с водоёмом появляется солнце, деревья, синее небо

    - Итак, мы создали свой край, наш край.

    Звучит песня “Наш край”

    - Если вы уже сейчас начнёте охранять и беречь воду, то когда вырастите, то получите цветущий край, чистую прозрачную воду Мирового океана.

    VII. Домашнее задание: нарисовать плакат “Берегите воду! ”


    Источник: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%82%d1%8c%d0%b8/565479/



    Рекомендуем посмотреть ещё:



    Нарисовать плакат берегите воду 3 класс / Блог им. onofy Холодильник с росписью

    Нарисуй на берегите воду Как нарисовать плакат Берегите воздух (3 класс)?
    Нарисуй на берегите воду Как Нарисовать Плакат Берегите Воздух - happysokol
    Нарисуй на берегите воду Берегите воду!
    Нарисуй на берегите воду Cached
    Нарисуй на берегите воду
    Нарисуй на берегите воду Quot;Вязаное" кресло-ковер. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис
    Нарисуй на берегите воду Бохо стиль. Юлия Гурьянова. Обсуждение на LiveInternet - Российский
    Нарисуй на берегите воду Выкройки юбок » Бесплатные выкройки одежды, шьем своими руками платья
    Нарисуй на берегите воду Выкройки юбок и инструкции по пошиву от Анастасии Корфиати
    Вышивка гладью: схемы для начинающих Женские татарские имена Как железные дороги изменили русскую жизнь Как нарисовать цветок ирис карандашом и акварелью поэтапно для начинающих? Как связать платье спицами для начинающих Женские советы

    ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ